林莉
電影《小小的我》上映后，褒貶不一。由于易烊千璽，大家對這部影片有著更高的期待，甚至是更苛刻的審視。在我看來，《小小的我》足夠真誠，足夠勇敢，摒棄了形式主義和偶像片的泛娛樂化，從一名殘障人士的生活縮影，窺見人性的美好與倔強、奮爭與無奈，關(guān)注一個社會問題。
《小小的我》不僅是一部電影，更是一面鏡子，讓我們從小人物看到大時代，從小切口感受大情懷，從小愿景讀懂大目標。
以小見大，從小人物看到大時代
《小小的我》圍繞腦癱青年劉春和高考后的暑假生活展開，沒有過多的煽情，沒有刻意的賣慘，以平視的視角，展現(xiàn)劉春和日復一日的生活片段。正如易烊千璽的另一部作品《送你一朵小紅花》引起公眾關(guān)注癌癥患者及其家屬群體一樣，《小小的我》把公眾視線帶向殘疾人及其家庭。
影片以春和一家、雅雅和外婆合唱團等小人物為創(chuàng)作主體，以獨特的敘事方式，反映了大時代，觸動了觀眾內(nèi)心最柔軟的角落。
影片取景地主要在成都，片中常見的城市高樓林立、公路縱橫交錯，體現(xiàn)了城市的發(fā)展速度。新都區(qū)桂湖公園的荷塘、外婆合唱團老人們的退休生活和玉林路的咖啡店，體現(xiàn)了煙火成都的幸福；金沙遺址博物館的玉璋、金面具，述說著不斷流的中華文化奔涌向前……在這樣的時代，增進人民福祉、促進人的全面發(fā)展、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進，就是經(jīng)濟發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。
但是，根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2023年，我國殘疾人總?cè)藬?shù)達8591.4萬，占總?cè)丝诘?.34%。有的殘疾人由于生活自理能力受限導致就業(yè)困難，教育歧視和社會歧視時有發(fā)生。
劉春和求職屢屢碰壁，公交車上讓座換來的也是冷眼，甚至一直在擔憂師大是否接受殘疾學生，這些都是現(xiàn)實中殘疾人可能遭受的各種不公正待遇。外婆問春和為什么要工作？春和說：“工作不僅是錢，還有尊嚴?！?/p>
期待隨著《小小的我》熱映，社會能進一步加強對殘疾人的關(guān)注和關(guān)愛，公眾能提高對殘疾人權(quán)益的認識和尊重，給千千萬萬個“春和”平視的對待。
以小見大，從小切口感受大情懷
我不太喜歡有的影評人評價該片的細膩與溫暖，是因為“全女班底”。影片成功無關(guān)性別，而是源于導演、編劇和每一名演職人員的大情懷，關(guān)注弱勢群體的創(chuàng)作初心。
在電影首發(fā)《春和要回來了！》概念預告片中，春和沒有正面亮相，倒是外婆和外婆的朋友們七嘴八舌給我們勾畫了一個多面體的春和，更讓我們感受到了成都嬢嬢、大爺?shù)挠哪?、豁達和樂觀。懷著期待走進影院，第一個鏡頭就抓住了我的心，直到片尾曲《干杯吧，朋友》響起，不由得叫了一聲“好”。
從春和身上，我們會思考殘疾人在當下有哪些困境，如何才能在教育、求職等事情上被公正對待，如何才能活得有尊嚴。正如《漂亮媽媽》中鞏俐飾演的媽媽孫麗英和失聰?shù)膬鹤余嵈?，《海洋天堂》中李連杰飾演的父親王心誠和患有孤獨癥的兒子大福，這些影片一次次喚起社會和公眾對殘疾人及其家庭的關(guān)注。
但是，《小小的我》蘊含的情懷不止于此，創(chuàng)作團隊關(guān)注的群體遠不止殘疾人。
春和的母親不?！半u娃”，我們會思考教育的意義。生活中，很多正常的孩子也有著不停“雞娃”的老師和父母，也會被動接受一次次來自家長或老師的否定。
從外婆合唱團老年人對手機APP的使用一籌莫展，我們會思考老年人在數(shù)智化時代如何彌合數(shù)字鴻溝。鼓手爺爺就醫(yī)，兒子不想趕回來照看，我們會思考老年人就醫(yī)陪護問題如何妥善解決。從雅雅當全職女兒的細節(jié)，我們會思考當下大學生的就業(yè)問題，甚至會想到所謂“冷門專業(yè)”的去留問題。
易烊千璽說：“我們眼里除了平視和仰視，更應(yīng)該經(jīng)常俯視，俯視疾病和病痛，俯視角落和夾縫。我們眼中看到的除了繁華盛景，還應(yīng)該有世間冷暖，我們應(yīng)該擁有的除了海納百川的眼界胸懷，還有悲天憫人的創(chuàng)作靈魂?！?/p>
以小見大，從小愿景讀懂大目標
劉春和的愿景是成為一個普通人，享有普通人的尊嚴?！缎⌒〉奈摇纷屛铱吹揭粋€殘障青年如何直面身體的限制，如何掙扎著前行，如何在家人的呵護與社會的偏見之間尋找尊嚴，如何在自由的內(nèi)心與世俗的冷眼中尋找成長的出口。
對普通人來說，吃飯喝水是最簡單的事情。而片中最揪心的一幕是春和用做的牛軋?zhí)窍胍劳萄世щy的自己。看著他的決然，想著影片開頭在天臺上寫下“遺囑”的春和，不由得潸然淚下?？梢韵胍?，春和在前面18年的時光里，有多少次想過結(jié)束生命。
編劇游曉穎說，“春和”這個名字寓意著堅韌和生機。春和的小愿景是可以上喜歡的大學、有一個有尊嚴的工作、有一個能牽手的女孩。春和是幸運的，他有愛自己、護自己的外婆，高考分數(shù)不錯，也找到了咖啡店打工。但遲遲未到的錄取通知書、雅雅的拒絕、同事的惡意揣測，加上媽媽的不信任，最終壓垮了春和。
創(chuàng)作團隊沒有硬上價值，沒有被迫感動，也沒有捆綁同情，影片始終保持著溫柔而克制的整體基調(diào)。
“苔花如米小，也學牡丹開。”這是影片中春和的寫照，也是在大時代滾滾浪潮中《小小的我》的寫照。讓我們記住，千千萬萬個劉春和并不需要同情，他渴望的是被當作一個完整、獨立的人來看待，這是他的渴望與尊嚴。
作者簡介
林莉，西南石油大學教授，四川省馬克思主義文藝評論基地主任。
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