川觀新聞記者 任紫鑫 綿陽觀察 郭超英
9月19日，在綿陽三臺縣潼川鎮(zhèn)、蘆溪鎮(zhèn)等地，三臺一中教學(xué)科創(chuàng)樓、綿陽市第二十中學(xué)的擴(kuò)建等工程正按計(jì)劃推進(jìn)；在潼川二小陶苑分校，鋪上了塑膠的多彩運(yùn)動場，改造成滲水地坪的大道及新增的55張乒乓球桌讓校園更顯活力；在七一小學(xué)凱江分校，新增4個初中班、211名學(xué)生正在教室聚精會神上課……
上課的學(xué)生
“到2026年，三臺縣義務(wù)教育學(xué)校布局更加優(yōu)化，教育質(zhì)量大幅提升?！比_縣教育和體育局黨組書記、局長嚴(yán)剛告訴川觀新聞記者，日前，三臺縣制定出臺了《三臺教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃》，3年將累計(jì)投入2.6億元改善辦學(xué)條件，新建成鳳凰學(xué)校、潼川五小，擴(kuò)建蘆溪、草堂等中學(xué)，80所中小學(xué)校的辦學(xué)條件將得到大幅提升，累計(jì)新增優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位5000余個。屆時，三臺縣公共教育資源分配更加優(yōu)質(zhì)，城鄉(xiāng)教育發(fā)展更加均衡。
據(jù)了解，2024年三臺縣共有5711人參加高考，本科上線率72.51%、比上年增長6.13%；近3年來共有9人考入清華北大。
三臺教育成果突出，看到優(yōu)異成績的同時，三臺縣主要領(lǐng)導(dǎo)更看到了成績背后的差距——中考上線率低于全市平均水平；城鄉(xiāng)均衡教育有較大差距……
難題何解？
多措并施 選優(yōu)培強(qiáng)固根基
“超7000名在職教職工參加了各類暑期集中培訓(xùn)。”三臺縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年三臺縣教體局舉辦的“學(xué)在當(dāng)‘夏’‘暑’你充實(shí)”系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動成果顯著。
暑期培訓(xùn)期間，三臺縣開展了領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升培訓(xùn)、幼兒園園長能力提升培訓(xùn)、心理健康教育專兼職教師培訓(xùn)、教練員（裁判員）培訓(xùn)、學(xué)前兒童普通話師資等培訓(xùn)活動，三臺在職教職工1500余人參加。
同時，三臺縣開展校（園）長暑假讀書活動，向校（園）長贈書140冊并征集優(yōu)秀讀書心得體會65篇，選派部分書記（校長）參加在北京舉辦的“成長中的教育家”暑期高級研修班，選派20名優(yōu)秀教師赴北京進(jìn)行為期1周的提升培訓(xùn)。
值得一提的是，三臺縣教體局還邀請成都、重慶、西安、綿陽等地的高校專家和“銅臺安”共同體專家48人，圍繞心理健康、藝術(shù)體育、學(xué)前教育、師德師風(fēng)建設(shè)等方面對三臺縣500余名教師開展了13次集中培訓(xùn)。
通過“走出去+請進(jìn)來”“線上+線下”“集中學(xué)+自主學(xué)”等方式不斷豐富培訓(xùn)載體，三臺縣教職工有了更多的“學(xué)習(xí)”“取經(jīng)”平臺。
除了將暑期培訓(xùn)作為提高教職工能力素質(zhì)的“關(guān)鍵一招”外，三臺縣還進(jìn)行校長交流輪崗、教師交流輪崗制度，引導(dǎo)優(yōu)秀書記、校長、教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，自2023年9月至今，三臺縣已交流輪崗校長、教師160人，比例達(dá)15.51%。
此外，三臺縣還緊扣質(zhì)量提升關(guān)鍵核心，成立梓州教育科研領(lǐng)航團(tuán)，今年以來開展培訓(xùn)2期，培訓(xùn)書記校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教科研人才153人。舉行“教師基本功大賽”“基礎(chǔ)教育精品課遴選”等活動5項(xiàng)，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
快樂教育
創(chuàng)新辦學(xué)共同體 城鄉(xiāng)教育更趨均衡
如何更好地整合教育資源共建共享，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育水平？
以蘆溪中學(xué)構(gòu)建教育聯(lián)盟、形成教育共同體為例。三臺縣將蘆溪初中、金石中學(xué)、新魯初中、蘆溪二中、攔河學(xué)校、立新初中6所學(xué)校組成蘆溪初中聯(lián)盟，綜合考慮行政區(qū)劃、辦學(xué)水平、學(xué)校布局等因素，組建起覆蓋城鎮(zhèn)鄉(xiāng)、貫通全學(xué)段的辦學(xué)共同體。
每個辦學(xué)共同體原則上由2所以上不同學(xué)段、規(guī)模適宜、發(fā)展水平較好的學(xué)校作為領(lǐng)辦學(xué)校，帶動共同體內(nèi)薄弱學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校共同發(fā)展。
辦學(xué)共同體的好處顯而易見。2022年，立新初中唯一的一名化學(xué)教師生病住院，兩個班化學(xué)面臨停課難題，作為辦學(xué)共同體的蘆溪初中立即派經(jīng)驗(yàn)豐富的周茂老師前往支援。中考成績揭曉，立新初中如期完成既定目標(biāo)，沒有因?yàn)榛瘜W(xué)科拉了整體成績的后腿。
課間操
在三臺，除了縣內(nèi)各校間因地制宜結(jié)對聯(lián)盟外，更大的“聯(lián)盟”還在擴(kuò)展。
七一小學(xué)教育聯(lián)盟在三臺縣率先提出“大聯(lián)盟小結(jié)對”改革，構(gòu)建“兩縣三校研培共同體”，今年以來，來自梓潼縣文昌一小、文昌二小的36名教師在七一小學(xué)進(jìn)行為期1周的跟崗學(xué)習(xí)，同時七一小學(xué)的12名骨干教師分別到這兩所學(xué)校進(jìn)行1周的送培送教活動。
更進(jìn)一步，七一小學(xué)打破市域限制，聯(lián)合鹽亭縣鵝溪小學(xué)與來自資陽市雁江區(qū)第一小學(xué)共同完成為期20天的跟崗實(shí)踐，此舉有效促進(jìn)了聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校的互動交流與共同發(fā)展。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年，僅七一小學(xué)就開展了2次聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，4次薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科視導(dǎo)，共計(jì)聽課20余節(jié)。專家上示范課30節(jié)。聯(lián)盟線上教研30余次，線下教研10余次。
隨著城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體的不斷鞏固壯大，三臺縣教育資源共建共享得到了更好地整合，義務(wù)教育城鄉(xiāng)共建管理機(jī)制、評價體系更加完善，城鄉(xiāng)辦學(xué)質(zhì)量差異正不斷縮小。
圖片由受訪者提供
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