川觀新聞記者 劉春華
技能人才培養(yǎng)如何與產(chǎn)業(yè)需求相匹配？6月27日，省人力資源和社會保障廳召開全省技工教育高質(zhì)量發(fā)展座談會，解讀了省政府辦公廳近日出臺的《關(guān)于加快新時代技工教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（以下簡稱“實施意見”），并圍繞“實施意見”如何貫徹落實進行座談。
根據(jù)部署，四川將通過優(yōu)化布局、推行教學(xué)改革、建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警機制等一系列措施，加速技能人才培養(yǎng)模式變革，推進職工教育高質(zhì)量發(fā)展。到2029年，打造100個支撐全省重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平技工教育專業(yè)，促進高質(zhì)量充分就業(yè)，積極支撐建圈強鏈行動。
座談會現(xiàn)場（蘇鶴 攝）
培育如何接軌需求？
專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)脈動
跨境電商運營管理師、無人機群飛行規(guī)劃員、電子電路設(shè)計師……當前，隨著制造業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及人工智能等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，催生出大批新職業(yè)，帶來了大量新的就業(yè)機會。但同時，“有活無人干”“有人沒活干”的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍客觀存在。
四川技工教育如何與產(chǎn)業(yè)有效接軌，從而促進高質(zhì)量充分就業(yè)？
“強化專業(yè)建設(shè)，是四川加快技工教育高質(zhì)量發(fā)展的重頭戲。”省人力資源和社會保障廳相關(guān)負責(zé)人表示，未來四川技工院校將圍繞具有四川特色的電子信息、裝備制造、食品輕紡、能源化工、先進材料、醫(yī)藥健康等產(chǎn)業(yè)，打造一批重點專業(yè)。例如，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求布局建設(shè)人工智能、低空經(jīng)濟、綠色氫能等新質(zhì)生產(chǎn)力和未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)。滿足社會民生所急需，開設(shè)康復(fù)保健、老年服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、家政服務(wù)與管理等專業(yè)。依據(jù)全省15條重點產(chǎn)業(yè)鏈科技創(chuàng)新人才需求、用工需求和就業(yè)情況，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警機制，到2029年，打造100個支撐全省重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平專業(yè)。
緊盯人工智能、低空經(jīng)濟等全省15條重點產(chǎn)業(yè)鏈，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，讓專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)脈動，身處人才培育一線的部分技工院校已邁出實質(zhì)性步伐?！敖衲陮W(xué)校新開設(shè)了人工智能和低空經(jīng)濟兩個專業(yè)，都是和領(lǐng)域內(nèi)頭部企業(yè)合作，通過產(chǎn)校融合模式培育產(chǎn)業(yè)急需人才”。成都市技師學(xué)院黨委書記王濤在座談會上說。四川礦產(chǎn)機電技師學(xué)院（四川省第一技師學(xué)院）院長劉遠盟則表示，該校將在今年新增“嬰幼兒托育與管理”等2個專業(yè)基礎(chǔ)上，在人工智能、智能制造等領(lǐng)域布局新專業(yè)，讓專業(yè)鏈精準適配產(chǎn)業(yè)鏈。
四川還將通過將技工院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價納入辦學(xué)水平評估，進一步促進技工院校人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求適配。
如何增強服務(wù)能力？
全面實施“雙證書”制度
四川將采取一系列措施，暢通職業(yè)技能發(fā)展通道，進一步增強技工教育服務(wù)能力，促進技工教育高質(zhì)量發(fā)展。包括——
建立以技工院校、（跨）企業(yè)培訓(xùn)中心為主，公共實訓(xùn)基地、職業(yè)學(xué)校為支撐，民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等多元主體共同參與的政府補貼性培訓(xùn)承訓(xùn)體系。聚焦市場需求面向社會提供高質(zhì)量技能培訓(xùn)服務(wù)，到2029年年均培訓(xùn)人次力爭達到在校生規(guī)模的2倍。
加快推動技工院校技能等級認定資質(zhì)全覆蓋，全面實行技工院校畢業(yè)生畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格（技能等級）“雙證書”制度。支持舉辦技工院校職業(yè)技能大賽，開發(fā)新職業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)賽項，采取以賽代評方式對符合要求的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)國家職業(yè)資格（技能等級）證書。
鼓勵技工院校師生參與重大技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)項目，支持技工院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)變革，按規(guī)定開發(fā)評價規(guī)范、試題資源并動態(tài)修訂更新，切實提高技工院校服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。
除“實施意見”部署的系列舉措外，部分技工院校結(jié)合實際，在增強技工教育服務(wù)能力，破解技工教育發(fā)展難題方面，提出更加詳細的建議。南充技師學(xué)院院長王曉晴就表示，希望以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，依托優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈組建技工教育聯(lián)盟；支持民辦技工院校建立“大學(xué)生技師班”“大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“管培生訓(xùn)練營”等技術(shù)技能培訓(xùn)平臺，打通畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)“最后一公里”，推進四川省技工院校、高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
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加速技能人才培訓(xùn)
無論什么時候，技術(shù)工人始終是企業(yè)最堅實的支撐！
實用培訓(xùn)是出路
有的放矢
產(chǎn)業(yè)發(fā)展，
調(diào)整人才隊伍結(jié)構(gòu)，貼近市場，加速技能人才培養(yǎng)模式變革，推進職工教育高質(zhì)量發(fā)展。