近日，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，增列29種本科新專業(yè)。人工智能教育、舞蹈治療、低空技術(shù)與工程、老年醫(yī)學(xué)與健康等被列入其中。今年的學(xué)科調(diào)整與往年相比有哪些不同？新增學(xué)科又要用什么來支撐持續(xù)發(fā)展？教育部高等教育司副司長武世興、中國教育科學(xué)研究院教育統(tǒng)計研究所所長馬曉強(qiáng)作出了分析解讀。
今年的專業(yè)調(diào)整有哪些新特點(diǎn)？
教育部高等教育司副司長武世興介紹，今年專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作主要有三個特點(diǎn)：
第一，批準(zhǔn)新專業(yè)體現(xiàn)戰(zhàn)略主動，以新工科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，來推動新專業(yè)的融合創(chuàng)新。我們增設(shè)了29種新專業(yè)，明顯體現(xiàn)交叉融合，且都是服務(wù)國家戰(zhàn)略和民生急需的緊缺專業(yè)，比如區(qū)域國別學(xué)、老年醫(yī)學(xué)與健康等專業(yè)進(jìn)入專業(yè)目錄。
第二，增加和撤銷專業(yè)布點(diǎn)體現(xiàn)供需適配。我們推動高校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的實(shí)際需要來優(yōu)化調(diào)整專業(yè)，提升本科專業(yè)設(shè)置和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適配度，來提高我們服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力。去年我們在五個省份開展了高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度的提升工作的試點(diǎn)，打造了132個跨校特色的專業(yè)集群。第三，調(diào)整升級專業(yè)體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。鼓勵和引導(dǎo)高校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，對部分不適應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有的傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行更新迭代、升級改造。這引起高校在更新人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系跟教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上來調(diào)整專業(yè)名稱，比如今年有的高校將廣播電視工程升級為智能視聽工程。
教育部首次推出戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機(jī)制
未來如何運(yùn)行？
武世興：一般情況下，高校專業(yè)備案和審批工作是每年集中進(jìn)行一次，在每年7月啟動。這次專業(yè)設(shè)置針對國家戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域的專業(yè)，建立超長設(shè)置機(jī)制，就是開辟及時響應(yīng)的綠色通道，主動指導(dǎo)有條件、有基礎(chǔ)的高校積極論證重設(shè)相關(guān)專業(yè)。今年我們主動服務(wù)低空經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展人才需要，指導(dǎo)北京航空航天大學(xué)等六所高校設(shè)置了低空技術(shù)與工程專業(yè)，進(jìn)一步完善了專業(yè)設(shè)置機(jī)制，提升人才培養(yǎng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的響應(yīng)。
專業(yè)調(diào)整如何考慮文科、理科等的
平衡和交叉互補(bǔ)？
武世興：從教育部角度講，我們支持高校結(jié)合市場需求和自身優(yōu)勢來建設(shè)自己的特色優(yōu)勢專業(yè)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。今年我們推動高校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展實(shí)際需要，著力強(qiáng)化文理交叉、文工交叉、文醫(yī)交叉，也增設(shè)了一大批數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用、金融科技這樣的專業(yè)布點(diǎn)。
武世興：關(guān)于文科專業(yè)，從教育部角度講，我們將深入推進(jìn)新聞和建設(shè)，特別是要將文科教育自身發(fā)展的小邏輯，主動服務(wù)服從于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大邏輯，融入國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主戰(zhàn)場。特別是科教、產(chǎn)教深度融合，學(xué)科還要交叉融合，提升文科學(xué)生的創(chuàng)新性跟實(shí)踐能力，進(jìn)一步構(gòu)建高水平的文科人才自主培養(yǎng)體系。
我們應(yīng)如何應(yīng)對學(xué)科專業(yè)調(diào)整？
中國教育科學(xué)研究院教育統(tǒng)計研究所所長 馬曉強(qiáng)：學(xué)科專業(yè)優(yōu)化后，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，積極面對國家戰(zhàn)略的需求，積極適應(yīng)科技變革和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)的新需求、新呼吁、新變化。
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此番調(diào)整既著眼當(dāng)下緊缺，又錨定未來趨勢，推動高等教育從“被動適應(yīng)”邁向“主動引領(lǐng)”，為國家發(fā)展注入源頭活水。
對學(xué)生和家長而言，專業(yè)調(diào)整機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。選專業(yè)別盲目追熱門，得仔細(xì)研究學(xué)校實(shí)力和專業(yè)前景，才能做出更優(yōu)選擇。
新設(shè)的像人工智能教育這種，有沒有課程表，四年學(xué)習(xí)夠不夠啊。家長和學(xué)生們有條件的建議還是要深入了解未來的學(xué)習(xí)方向。
新發(fā)布的專業(yè)緊貼國家發(fā)展建設(shè)以及社會結(jié)構(gòu)變化，非常具有時效性，非常接地氣。
服務(wù)國家戰(zhàn)略、市場需求、科技發(fā)展！
專業(yè)分得更細(xì)