撰稿 / 辛河（媒體人） 編輯 / 徐秋穎 校對 / 張彥君
近日，北京大學(xué)本科錄取通知書中的兩處表述被指存在語句問題，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。
▲北京大學(xué)本科錄取通知書中的兩處表述被指存在語句問題。圖/湖北經(jīng)視直播截圖
網(wǎng)友指出的第一處問題為錄取通知書中的“我校決定錄取你入xx學(xué)院（系）專業(yè)學(xué)習(xí)”。該網(wǎng)友認(rèn)為，此句存在“句式雜糅”問題，建議修改為“我校決定錄取你為xx學(xué)院（系）專業(yè)學(xué)生”。第二處爭議語句為“請你準(zhǔn)時(shí)于二〇二五年八月十八日憑本通知書到校報(bào)到”。網(wǎng)友指出其存在“語序不當(dāng)”和“用詞不當(dāng)”，表述應(yīng)調(diào)整為“請你于二〇二五年八月十八日憑本通知書按時(shí)到校報(bào)到”。
據(jù)極目新聞?dòng)浾咚阉靼l(fā)現(xiàn)，相關(guān)表述至少在近五年間未作調(diào)整，且其核心句式“請你準(zhǔn)時(shí)于x年x月x日憑本通知書到校報(bào)到”的表述，在1995年的通知書上即已出現(xiàn)，與當(dāng)前格式相同。這表明引發(fā)爭議的核心句式至少在本科通知書中已沿用近三十年。對此，校方回應(yīng)將研究改進(jìn)。
北大本科錄取通知書中的兩處表述受到網(wǎng)友質(zhì)疑，正如學(xué)者所言，該表述存在不夠簡潔通順的問題，但其是否屬“用詞不當(dāng)”仍值得商榷。不過，更有意思的是，為何這一紙通知書沿用了30年，到如今才被網(wǎng)友質(zhì)疑？
三十年前，當(dāng)學(xué)子捧著北大錄取通知書，看到“請你準(zhǔn)時(shí)于x年x月x日憑本通知書到校報(bào)到”的表述時(shí)，可能不會(huì)糾結(jié)其通知書的語句是否完美。這張紙，承載的是成功的喜悅，和對未來的憧憬。
彼時(shí)，公眾更關(guān)注大學(xué)“能否考上”，而非 “通知書如何表達(dá)”。這種功能優(yōu)先，也讓傳統(tǒng)通知書的表述得以延續(xù)多年。
長期以來，錄取通知書的核心功能就是 “告知”，簡潔明了地傳遞報(bào)到信息便完成了使命。這種表達(dá)方式，也反映出教育主體之間單向度的關(guān)系——大學(xué)是錄取者，學(xué)生是接受者。
但，世易時(shí)移，30年后，今天的錄取通知書，已超越單純的信息告知功能，其被賦予了更多涵義。
與此呼應(yīng)，近年來，高校在錄取通知書上各顯神通。清華大學(xué)的立體校門通知書匠心獨(dú)運(yùn)，陜西師范大學(xué)仍由數(shù)十位教師以毛筆手寫通知書傳遞人文溫度，中國人民大學(xué)的“時(shí)光膠囊”和書燈禮盒通知書充滿歷史與人文的厚重感……
這些創(chuàng)意受到了輿論的稱贊，也成為大學(xué)展示自身形象和輸出文化氣質(zhì)的窗口。社會(huì)公眾也以更高標(biāo)準(zhǔn)，審視其語言表達(dá)、設(shè)計(jì)理念乃至情感傳遞。
然而，在各高校比拼錄取通知書創(chuàng)意“爭奇斗艷”的同時(shí)，人們卻屢次在通知書中發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字等低級錯(cuò)誤。
平心而論，相較于一些高校因出現(xiàn)錯(cuò)別字等低級錯(cuò)誤而“翻車”的錄取通知書而言，北大本科錄取通知書中的兩處表述雖引起爭議，但并不是語病或差錯(cuò)。
不過，人們對北大本科錄取書的“吹毛求疵”也情有可原。這是因?yàn)?，北大作為我國頂尖高等學(xué)府，其一舉一動(dòng)都具標(biāo)桿意義，備受公眾矚目。網(wǎng)友指出的該表述問題，雖非語病，但公眾對北大的期待，本就包含對文字細(xì)節(jié)和人文精神的高水準(zhǔn)追求。
而網(wǎng)友的這種 “挑剔”和“苛刻”，看似吹毛求疵，卻也是源于對名校的特殊信任。正所謂“欲戴王冠，必承其重”。北大之所以為北大，人們相信其不僅能通過治學(xué)傳授知識，也應(yīng)在文書質(zhì)量和文字表達(dá)等細(xì)節(jié)上展現(xiàn)人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出類拔萃的“北大水平”。
從這個(gè)維度看，這一“語病”爭議在30年后浮出水面，也說明雖然大學(xué)教育普及度在提高，一些名校在“祛魅”，但公眾仍然對頂尖學(xué)府抱有高期待：既要有頂尖的學(xué)術(shù)實(shí)力，也要有經(jīng)得起檢視的細(xì)節(jié)表達(dá)；既要致“傳道授業(yè)”之廣大，也要盡“通知文書”之精微。
而從更深層的角度來看，這場爭議也反映了公眾話語權(quán)的提升。過去，大學(xué)錄取通知書被視為 “權(quán)威文本”，學(xué)生被動(dòng)接受。如今，隨著教育普及和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，人們能以平等姿態(tài)參與圍觀和討論。
這種討論和參與本身也是社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)。而細(xì)節(jié)的完善和精益求精，有助于讓錄取通知書這一特殊載體，更好地連接大學(xué)與學(xué)子。
北大回應(yīng)稱“研究改進(jìn)” ，這也展現(xiàn)了名校應(yīng)有的胸懷與自省，以及教育機(jī)構(gòu)對公眾期待的積極回應(yīng)。
沿用30年的北大錄取通知書，現(xiàn)在忽然有了網(wǎng)友熱議的“問題”，既是觀察社會(huì)生活和時(shí)代風(fēng)貌變遷的一個(gè)“標(biāo)本”，同時(shí)也可以成為公眾和高校積極互動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)教育進(jìn)步的契機(jī)。
值班編輯 古麗
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